Ler x escrever: mitos e verdades

Maria Teresa Gonçalves Pereira (UERJ)

A exploração consciente do papel do leitor na “apropriação” do texto lido que o sensibilizou. A relação do leitor com o texto de diferentes linguagens (estilos), considerando o conteúdo e a forma. Exercício de enriquecimento lingüístico e cultural. A leitura como facilitadora da (boa) escrita: mito ou realidade. A individualidade na produção textual. A questão dos critérios para avaliação das redações. O papel relevante do professor na mediação das atividades. A visão histórica da construção da língua escrita coloca os recursos à disposição dos alunos e os inserem nesse trabalho de igualdade de condições com todos os escritores do passado e do presente. O que se entende por uma “boa” redação.