A interação em relatórios

Karla Perim Muzzi

Este artigo tem como objeto de análise relatórios escritos, produzidos pelos professores em curso de formação. Esses relatórios possuem característica interacional, por manter diálogo à distância entre professores e seus formadores. Nossa intenção é investigar nesses textos que tipos de implicatura conversacional estão sendo produzidos e quais as estratégias de manutenção e/ou quebra de face estão sendo usadas. Nesse sentido, tomamos como referências o Modelo Clássico de Grice (1975), responsável pela formulação de um conjunto de máximas subseqüentes que guiam os interlocutores no ato comunicativo, conhecido como Princípio da Cooperação, e as noções da Teoria da Polidez, com base nos conceitos de face positiva e face negativa.