Compreensão oral e cultura brasileira
em um curso intensivo de português
língua estrangeira para alunos do PEC-G

Danúsia Torres dos Santos
dandants@gmail.com
Ana Catarina Moraes Ramos Nobre de Mello (UFRJ)

 

Os cursos de português língua estrangeira (PLE), no Brasil, podem ser oferecidos em pelo menos dois diferentes contextos: em universidades, públicas e privadas, e na rede de cursos livres. Os cursos de PLE oferecidos nas universidades são voltados para atender a demanda de alunos e/ou pesquisadores que estão residindo no País, participando de intercâmbios, de convênios interinstitucionais ou de acordos firmados entre o Brasil e seus países de origem, como, por exemplo, o Programa de Estudante Convênio de Graduação e de Pós-Graduação (PEC-G e PEC-PG). Todos os anos, turmas de estudantes do PEC-G são encaminhadas para as mais diversas universidades, chegam ao Brasil em março para iniciar o curso de língua portuguesa e, em outubro, prestam o Exame para obtenção do CELPE-Bras, exigência que devem cumprir para cursarem a graduação em instituições brasileiras. O Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - CELPE-Bras, instituído pela Portaria Ministerial nº 1787/95 (DOU de 02/01/95), é o único certificado desenvolvido, outorgado e reconhecido oficialmente pelo Ministério da Educação (MEC). Este trabalho busca refletir sobre a estrutura do curso intensivo de PLE oferecido nos últimos anos aos alunos PEC-G encaminhados para a UFRJ. A abordagem comunicativa e as teorias interculturalistas embasam o curso, que é organizado em módulos, pretende-se discorrer em especial sobre dois deles: o módulo que tem como ênfase o desenvolvimento da habilidade de compreensão oral e o que enfoca aspectos da cultura e sociedade brasileiras.