A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR–ALUNO PARA A EFICÁCIA NO
PROCESSO DE ENSINO–APRENDIZAGEM
Darlani
Lori Machado Dorneles (SEDUC-RO) e Darlan
Machado Dorneles (SEE-AC)
A ANÁLISE DO DISCURSO NA ERA DIGITAL: ESTUDO DA DESLINEARIZAÇÃO
E DA ESCRITA DIGITAL NO LIVRO DIDÁTICO DÉFI – MÉTHODE DE FRANÇAIS
Gustavo
Aita Menna Barreto (UFMT) e Josenilce
Rodrigues de Oliveira Barreto (UFOB)
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA LDB Nº 9.394/1996
Darlani
Lori Machado Dorneles (SEDUC-RO) e Darlan
Machado Dorneles (SEE-AC)
AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO EM
SALA DE AULA
Darlan Machado Dorneles (SEE-AC)
AUTORIA
E RECEPÇÃO DA PRODUÇÃO LITERÁRIA FEMININA: GILKA MACHADO, LETÍCIA TORRES E
ITAMARA ALMEIDA
Laura
Amélia Fernandes Barreto (UERN/Campus Assu), Lariza Rodrigues de Siqueira (UERN/Campus
Assu) e Letícia de Lima Rocha Sena (UERN/Campus Assu)
CANTARES
DO SERTÃO: A LITERATURA DE CORDEL COMO VIVÊNCIA CULTURAL NO ENSINO DE LETRAS
Antonia
Beatriz Alves
(UERN), Laura Amélia Fernandes Barreto (UERN) e Maria Any Celly
Menezes da Silva (UERN)
CONTOS DE ENCANTAMENTO DE LUÍS DA
CÂMARA CASCUDO: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO PARA O 9º ANO
Ladja Catrine Delfino Vieira (UERN) e Franselma Fernandes
de Figueirêdo (UFERSA e UERN)
DO TEXTO À FORMAÇÃO: A LITERATURA COMO ESPAÇO DE SABER E
CRIAÇÃO
Laura Amélia Fernandes Barreto (UERN)
ECOS DA FALA EM RENASCIMENTO DOS NEGROS: UM ESTUDO DA
EXPRESSÃO VARIÁVEL DA LATERAL PALATAL
Gisele Rodrigues de Araújo (UNEB) e Elias de Souza Santos (UNEB e UEFS)
ENTRE LETRAS E SONS: ESCUTA, ORTOGRAFIA E VALORIZAÇÃO
DA VIDA NA ESCOLA
Erica
Patricia de Oliveira Baracho (UERN), Antonio da Silva Arruda (UERN) e Guianezza Mescherichia de
Góis Saraiva Meira (UERN)
ESCUTA ATIVA E EXPERIÊNCIA DE LEITURA INTERMIDIÁTICA NA AUDIOSSÉRIE “FRANÇA E O LABIRINTO”
Júlia Mendes de Miranda (UNEB) e Elizabeth Gonzaga de Lima (UNEB)
ESTUDO DAS VARIANTES DO
ROMANCE “A INTRUSA”, DE JÚLIA LOPES DE ALMEIDA
Iara
Lopes Maiolini (UFMT) e Carolina Akie Ochiai Seixas Lima (UFMT)
ESTUDO FILOLÓGICO DE PROCESSO JUDICIAL SETECENTISTA:
“AUTOS DE HABILITAÇAM”
Camila Lemos de
Almeida (UFMT)FAÍSCAS NARRATIVAS: O GÊNERO CONTO COMO PROPULSOR DA ESCRITA AUTORAL AUTONOMIADISCURSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Claudia Rolim Alexandre (UFOB) e Josenilce Rodrigues de Oliveira Barreto (UFOB) GLOSSÁRIO NEOLÓGICO DA OBRA LITERÁRIA “O JEGUE QUE VIROU
CELEBRIDADE”
Liane Santana Santos do Nascimento (UFOB) e Josenilce Rodrigues de Oliveira Barreto
(UFOB)
Rennan Reigadas Meira Pontes de Carvalho (UERJ/FEBF) e Andréa Pessôa dos Santos (UERJ/FEBF)
LETRAMENTO DIGITAL EM
SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA EM AMBIENTES DIGITAIS
Isis Kennya Feliciano de Alcântara (UERN) e Priscila do Vale Silva (UERN)
LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO: PRÁTICAS
LEITORAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Francisco Wedson da Silva Costa (UERN) e Francisca
Ramos Lopes (UERN)
LITERATURA DE CORDEL: UMA EXPERIÊNCIA PARTICIPATIVA NO ENSINO DE LETRAS
Ana Karolina Aprigio dos Santos (UERN), Laura Amélia Fernandes Barreto (UERN) e Rodinele Fernandes de Sena Filho (UERN)
“NOSSO” OU “DA GENTE”? UMA ABORDAGEM VARIACIONISTA DOS
PRONOMES POSSESSIVOS DE 1ª PESSOA DO PLURAL
Elen
Cristina Santos Oliveira Caetano (UNEB) e Elias de Souza Santos (UNEB e UEFS)
David Brito Alves (UERN)
OFICINA DE CORDEL COMO ESPAÇO POÉTICO
ENALTECEDOR DA TRAJETÓRIA DE HEROÍNAS NEGRAS
BRASILEIRAS
Aline Souza dos Santos (FFP-UERJ)
e Maria Isaura Rodrigues Pinto (FFP-UERJ)
“PERNAMBUCANO EM MÁLAGA”: A SÉRIE DENTRO DA SÉRIE
EM “SERIAL”
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E O PROCESSO DE
ENSINO–APRENDIZAGEM
Darlan Machado Dorneles (SEE-AC)
SETEMBRO
AMARELO: CADA ACENTO, UMA MENSAGEM DE APOIO
Leidiana dos Santos Fernandes (UERN), Josenilson Rodrigues de Lima (UERN) e Guianezza Mescherichia de Góis Saraiva Meira (UERN)
TRANSCRIÇÃO E ERDIÇÃO DE MANUSCRITOS - FILOLOGIA E CORPUS HISTÓRICO
Maria Clara Nardi Poloni (UFMT) e Carolina Okie Ockiai Seixas Lima (UFMT)
USO DE SINAIS-TERMO NAS REDES SOCIAIS PELA COMUNI-DADE
SURDA: FACEBOOK, YOUTUBE, TWITTER/X, INSTAGRAM E TIKTOK
Sérgio Pereira
Maiolini (UFMT)
VOZES FEMININAS NA LITERATURA POTIGUAR: A ANÁLISE DO
DISCURSO NO ENSINO SUPERIOR
Lariza
Rodrigues de Siqueira (UERN/Campus
Assu)
VOZES DE POETISAS NORTE-RIOGRANDENSES: O ESTUDO
ANALÍTICO DO TEXTO POÉTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Letícia
de Lima Rocha Sena (UERN/Campus Assu) e Maria da Conceição Silva Dantas
Monteiro (UERN/Campus
Assu)